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Criando conhecimento (Generated Knowledge)

🟦 This article is rated medium
Reading Time: 4 minutes
Last updated on August 7, 2024

Sander Schulhoff

A ideia por trás de criar conhecimento se refere ao ato de pedir para que a LLM gere informações que potencialmente podem ser utilizadas (sobre uma certa pergunta ou tópico) antes de produzir a resposta final.

Por exemplo, se você quiser escrever um artigo sobre um animal, como onças pintadas. Antes de pedir para o LLM escrever um blog sobre onças, você pode pedir a ele que gere alguns fatos sobre onças-pintadas. Esse passo ajudará a LMM a escrever um post mais rico em informações. Existem duas maneiras fáceis para atingir esse objetivo.

Abordagem de solicitação única

A primeira forma seria pedir ao LLM para gerar conhecimento e então escrever o post, tudo em um único comando.

Gere 4 fatos sobre onças pintadas. Em seguida, use esses fatos para escrever um post de blog curto breve usando as informações criadas.
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1. As onças pintadas são os maiores felinos das Américas, podendo chegar a pesar até 135 kg.
2. Elas têm uma pelagem com manchas em formato de rosetas, que ajudam a camuflar-se na floresta e facilitam a sua caça.
3. As onças pintadas são animais solitários e territoriais, vivendo em média de 12 a 15 anos na natureza.
4. A espécie é considerada vulnerável pela União Internacional para a Conservação da Natureza (IUCN), devido à caça ilegal e à perda de habitat.

Post de blog:

As onças pintadas são animais impressionantes, sendo os maiores felinos das Américas. Elas têm uma pelagem com manchas em formato de rosetas, que as ajudam a camuflar-se na floresta e facilitam a sua caça. No entanto, as onças pintadas são animais solitários e territoriais, vivendo em média de 12 a 15 anos na natureza.

Infelizmente, a espécie é considerada vulnerável pela União Internacional para a Conservação da Natureza (IUCN), devido à caça ilegal e à perda de habitat. A destruição das florestas tropicais, especialmente na América do Sul, está ameaçando a sobrevivência desses animais incríveis. Por isso, é importante que medidas de conservação sejam tomadas para proteger as onças pintadas e seu habitat natural.

A conservação das onças pintadas é importante não apenas para a sobrevivência da espécie em si, mas também para a preservação de ecossistemas inteiros. Como predadores no topo da cadeia alimentar, as onças pintadas têm um papel crucial na regulação das populações de suas presas e na manutenção do equilíbrio dos ecossistemas.

Portanto, é crucial que governos, organizações não governamentais e indivíduos trabalhem juntos para proteger as onças pintadas e seus habitats naturais. A adoção de práticas sustentáveis e a criação de reservas naturais podem ajudar a garantir que as onças pintadas tenham um futuro seguro na natureza.
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Abordagem com duas solicitações

Nessa abordagem, primeiramente pediremos para a LLM gerar fatos sobre a onça:

Gere 10 fatos sobre onças pintadas.

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1. As onças pintadas são nativas das Américas, habitando desde a Argentina até o sul dos Estados Unidos.
2. Elas são os maiores felinos das Américas, podendo chegar a medir 1,90 metros de comprimento e pesar até 135 kg.
3. A pelagem das onças pintadas é composta por manchas em formato de rosetas, o que as torna facilmente identificáveis.
4. As onças pintadas são animais solitários e territoriais, preferindo viver sozinhas em vez de em grupos.
5. Elas são consideradas predadores de topo, ocupando o topo da cadeia alimentar e desempenhando um papel importante na regulação das populações de suas presas.
6. As onças pintadas são caçadoras habilidosas e podem abater animais com mais do que o dobro do seu tamanho.
7. A espécie é capaz de adaptar-se a diferentes habitats, desde florestas tropicais até áreas de cerrado e pastagens.
8. As onças pintadas têm visão noturna excepcional, o que lhes permite caçar durante a noite.
9. Elas se comunicam por meio de vocalizações, como rugidos e grunhidos, além de marcas de urina e arranhões em árvores.
10. A destruição do habitat natural das onças pintadas é uma das maiores ameaças para a espécie, colocando-a em risco de extinção.
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Depois disso, usamos a informação gerada em um outro comando para escrever o post de blog:

1. As onças pintadas são nativas das Américas, habitando desde a Argentina até o sul dos Estados Unidos.
2. Elas são os maiores felinos das Américas, podendo chegar a medir 1,90 metros de comprimento e pesar até 135 kg.
3. A pelagem das onças pintadas é composta por manchas em formato de rosetas, o que as torna facilmente identificáveis.
4. As onças pintadas são animais solitários e territoriais, preferindo viver sozinhas em vez de em grupos.
5. Elas são consideradas predadores de topo, ocupando o topo da cadeia alimentar e desempenhando um papel importante na regulação das populações de suas presas.

Use os fatos acima para escrever um parágrafo sobre as onças pintadas.

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As onças pintadas são um dos felinos mais impressionantes do mundo. Esses animais nativos das Américas têm um tamanho impressionante, podendo chegar a medir 1,90 metros de comprimento e pesar até 135 kg. Com sua pelagem marcada por manchas em formato de rosetas, as onças pintadas são facilmente identificáveis. Elas são animais solitários e territoriais, preferindo viver sozinhas em vez de em grupos. Como predadores de topo, elas desempenham um papel crucial na regulação das populações de suas presas e são essenciais para a manutenção do equilíbrio dos ecossistemas.

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Eu recomendo utilizar essa segunda abordagem, já que ela poderá produzir conteúdos mais longos e confiáveis.

Outro caso de uso

A abordagem de gerar conhecimento foi introduzida para um tipo de tarefa completamente diferente: responder perguntas difíceis. Considere a próxima pergunta, que o GPT-3 responde incorretamente.


Caso peçamos primeiramente para o LLM gerar fatos sobre o Congo e sobre a África do Sul, então poderemos usar as informações geradas para responder a pergunta corretamente. Em teoria, esse processo é similar à abordagem da %%Cadeia de Pensamento%%, já que estaremos influenciando a LMM a gerar um raciocínio intermediário na forma de fatos relacionados.

Vamos começar com o primeiro passo, gerando conhecimento. Nós podemos pedir para a LLM gerar fatos sobre o Congo e sobre a África do Sul.



Agora vamos usar essa informação para responder a pergunta corretamente. Esse passo é chamado de integração do conhecimento!

Uma discussão mais técnica

Embora o caso de uso acima tenha sido semelhante à forma como o conhecimento gerado foi originalmente introduzido, não é exatamente o mesmo processo. O conteúdo abaixo aborda o contexto mais técnico em que a abordagem foi introduzida. Ele segue o padrão de duas etapas intermediárias (geração de conhecimento e integração de conhecimento) que vimos acima.

Conhecimento Gerado / Generated Knowledge (Liu et al.)

Conhecimento Gerado

Na etapa de geração de conhecimento, o LLM é solicitado a gerar um conjunto de fatos sobre a pergunta. O LLM é acionado de forma few-shot, como demonstrado exemplo abaixo. N etapas diferentes são gerados usando a mesma prompt (semelhante à abordagem de autoconsistência).

Exemplo de Conhecimento Gerado, baseado na pesquisa de (Liu et al.)

Conhecimento Integrado

Em seguida, geramos perguntas "enriquecidas pelo conhecimento" e solicitamos ao LLM que as responda para obter as respostas finais. A maneira mais fácil de entender isso é passando por um exemplo.

Vamos supor que estamos tentando responder à pergunta "A maioria dos cangurus têm

<mask>

membros". Suponha que no passo de geração de conhecimento, geramos 2 conhecimentos (M=2):

  • Conhecimento 1: Cangurus são marsupiais que vivem na Austrália.

  • Conhecimento 2: Cangurus são marsupiais que possuem cinco membros.

Agora nós integramos os dois conhecimentos com a pergunta a fim de gerar "perguntas enriquecidas pelo conhecimento":

  • Pergunta enriquecida 1: `A maioria dos cangurus possuem
<mask>

membros. Cangurus são marsupiais que vivem na Austrália.`

  • Pergunta enriquecida 2: `A maioria dos cangurus possuem
<mask>

membros. Cangurus são marsupiais que possuem cinco membros.`

Em seguida, solicitamos que o LLM responda a estas perguntas enriquecidas com conhecimento e obtemos as propostas de resposta finais:

Resposta 1: 4

Resposta 2: 5

Selecionamos a resposta com a maior probabilidade como resposta final. A maior probabilidade pode ser a probabilidade softmax do token de resposta ou a probabilidade logarítmica dos ttokens de resposta.

Modelos de Linguagem Aprimorados por Recitação

A abordagem de recitação-aumentada é semelhante à geração de conhecimento (basicamente a mesma coisa). No entanto, é muito menos complexa do que a implementação formal de geração de conhecimento.

Exemplo de Conhecimento Aprimorado por Recitação

A ideia aqui é promptear o LLM em poucos exemplos para gerar informações e respostas ao mesmo tempo. O fato de estar recitando/gerando conhecimento e respondendo à pergunta na mesma etapa é a principal diferença em relação à abordagem de conhecimento gerado.

Para reiterar, essa abordagem promptea o modelo com vários exemplos de (pergunta, recitação, resposta), e em seguida, faz a pergunta. Os autores observam que essa abordagem pode ser combinada com autoconsistência ou múltiplos caminhos de completamento.

Notas

  • A abordagem de conhecimento gerado apresenta melhorias em vários conjuntos de dados de senso comum.

  • O conhecimento correspondente à resposta selecionada é chamado de conhecimento selecionado.

  • Na prática, você pode considerar a resposta mais frequente como a final.

Sander Schulhoff

Sander Schulhoff is the Founder of Learn Prompting and an ML Researcher at the University of Maryland. He created the first open-source Prompt Engineering guide, reaching 3M+ people and teaching them to use tools like ChatGPT. Sander also led a team behind Prompt Report, the most comprehensive study of prompting ever done, co-authored with researchers from the University of Maryland, OpenAI, Microsoft, Google, Princeton, Stanford, and other leading institutions. This 76-page survey analyzed 1,500+ academic papers and covered 200+ prompting techniques.

Footnotes

  1. Liu, J., Liu, A., Lu, X., Welleck, S., West, P., Bras, R. L., Choi, Y., & Hajishirzi, H. (2021). Generated Knowledge Prompting for Commonsense Reasoning.

  2. Sun, Z., Wang, X., Tay, Y., Yang, Y., & Zhou, D. (2022). Recitation-Augmented Language Models.